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2017教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》常考點梳理

2017-03-16 15:28:15 作者: 招教網
導讀:2017教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》常考點梳理

  《保教知識與能力》(幼兒)考試大綱共分為7個模塊,主要涵蓋:學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價。現京佳教師根據考試大綱中試卷的結構分布,整理出各個模塊的常考知識點,并配以高頻真題,供廣大考生參考。

  (一)學前兒童發展

  常考知識點:皮亞杰認知發展理論,嬰幼兒身心發展的一般特點,幼兒記憶、想象、思維、言語的發展,幼兒情緒情感發展的一般趨勢,幼兒的個體差異,幼兒教育研究的基本方法等。

  真題示例:

  1.  根據皮亞杰的觀點,2-7歲的兒童的思維處于(    )

  A. 具體運算階段     B. 形式運算階段     C. 感知運算階段     D. 前運算階段

  1.  D    皮亞杰將兒童的心理發展分為四個階段,第一階段:感知運算階段(0-2歲),此階段兒童只能協調感知覺和動作活動;第二階段:前運算階段(2-7歲),此階段兒童能用表象和語言作為中介來描述外部世界;第三階段:具體運算階段(7-11歲),此階段兒童思維具有可逆性,開始獨立組織各種方法進行邏輯運算;第四階段:形式運算階段(11歲以后),此階段兒童思維具有可逆性、補償性、靈活性。故選D。

  (二)學前教育原理

  常考知識點:教育的起源,教育與政治制度的關系,教育與人的身心發展,幼兒教育家及其觀點、著作,學前教育的原則,幼兒園教育指導綱要等。

  真題示例:

  2.  杜威認為,學校生活的組織中心是(    )

  A. 教材             B. 家長             C. 教師             D. 兒童

  2.  D    杜威是現代教育的代表,提倡“兒童中心論”,他認為學校生活應以兒童為中心來開展。故選D。

  (三)生活指導

  常考知識點:幼兒園一日活動的主要環節,一日生活的教育意義,幼兒良好生活習慣的培養,幼兒園常見安全問題等。

  真題示例:

  3.  幼兒在戶外互動中扭傷,出現充血、腫脹和疼痛,教師應對幼兒采取的措施是(    )

  A. 停止活動,冷敷扭傷處                 B. 停止活動,冷敷扭傷處

  C. 按摩扭傷處,繼續活動                 D. 清潔就上出,繼續活動

  3.  A    扭傷多為關節處軟組織受傷,患處疼痛,運動時疼痛加劇,可出現腫脹或青紫色淤血。處理時,先檢查是否骨折,若無立即用冷水敷于患處,一天之后再改用熱敷,減輕腫脹。故選A。

  (四)幼兒園環境創設

  常考知識點:幼兒園環境概念,幼兒園環境創設的原則,幼兒園心理環境創設的要求,幼兒園與小學銜接及幼小銜接應注意的問題等。

  真題示例:

  4.  下列有關幼小銜接的說法,正確的是(    )

  A. 幼兒入學適應困難,是因為幼兒園教育過于游戲化

  B. 幼小銜接完全是幼兒園的責任

  C. 幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班,小中班也應該開展

  D. 幼小銜接主要是教幼兒拼音、認字等內容

  4.  C    幼小銜接,即幼兒與小學的銜接,是幼兒同和小學這兩個相鄰的教育階段在教育目標、教育內容、教育組織形式、教育方法等方面的互相溝通與連接。幼小銜接工作應貫穿于整個幼兒期,全面培養幼兒的素質,避免把入學準備工作等同于教幼兒識字、學拼音等內容。故選C。

  (五)游戲活動的指導

  常考知識點:學前兒童游戲的種類,游戲的主要功能,幼兒各年齡階段的游戲特點與預設等。

  真題示例:

  5.  幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現實生活的游戲是(    )

  A. 表演游戲         B. 結構游戲         C. 角色游戲         D. 規則游戲

  5.  B    結構性游戲又稱建構游戲或造型游戲,是指兒童利用各種結構材料或玩具(如:積木、沙石、泥、雪、金屬材料等)進行建構活動的游戲。這種游戲對幼兒手的技能訓練和發展思維能力有十分積極的作用,被稱為是“塑造工程師的游戲”。故選B。

  (六)教育活動的組織與實施(☆易出活動設計題)

  常考知識點:幼兒園健康教育的目標、內容及方法,幼兒園社會教育的內容及方法,幼兒園語言教育的內容及方法,幼兒園科學教育的內容及方法,幼兒園音樂活動的方法等。

  真題示例:

  6. 《幼兒園健康指導綱要(試行)》中的教育目標較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯,這表明幼兒園教育強調(    )

  A. 知識取向         B. 情感態度取向     C. 能力取向         D. 技能取向

  6.  B   《幼兒園教育指導綱要(試行)》在目標表述上較多地使用了“體驗、感受、喜歡、樂意”等詞匯,突出了情感、興趣、態度、個性等方面的價值取向,著眼于培養終身學習的基礎和動力。故選B。

  7.  圍繞安全的主題,設計一個幼兒園中班活動方案。

  7.  好的活動方案應該包括活動目標、活動準備、活動過程、活動總結等過程。同時要注意,根據活動中幼兒的需要,選擇相應的互動方式,調動幼兒參與活動的積極性,并能在活動中根據幼兒的個體差異進行指導。具體方案內容略。

  (七)教育活動的組織與實施

  常考知識點:幼兒園教育評價的基本內容及作用,幼兒園課程評價的內容、類型及方法,幼兒園教育評價的反思及建議。

  真題示例:

  8.  教師根據幼兒的圖畫來評價幼兒發展的方法是(    )

  A. 觀察法           B. 作品分析法       C. 檔案袋評價法     D. 實驗法

  8.  B    以“作品為依據,具有客觀性”是作品分析法的特點之一,題干中教師對幼兒評價以“幼兒的圖畫”為依據,正是作品分析法特點的體現。故選B。

  以上是《保教知識與能力》的常考知識點,預祝各位考生都能夠準確把握,熟練記憶,成功上岸。

責任編輯 : 鞏明慧

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