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2017教師資格證小學階段面試:《遠親不如近鄰》答辯題目及解析

2017-03-20 15:36:04 作者: 招教網
導讀:2017教師資格證小學階段面試:《遠親不如近鄰》答辯題目及解析

  眾所周知,在教師資格面試中,對考生的考查包含兩部分——即試講和答辯。試講講的好必然重要,但是試講后的答辯環節的表現也不容小覷,對試講的結果也會產生一定程度的影響。很多考生對于答辯中考官都會問到哪些方面的問題,這類答辯問題究竟都應如何組織作答……這些問題都需要考生認真思考和準備。今天,京佳教師特意為大家準備了一篇關于《遠親不如近鄰》的答辯題目以及參考答案,希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發和幫助。

  一、你是如何理解“遠親不如近鄰”這句話的?(學科知識)

  遠親不如近鄰,指遇有緊急情況需要幫助的時候,遠道的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時給予幫助。同時,這句話也指平時鄰里之間交往比遠親更多一些,使得鄰里之間有了一種甚于遠親的感情。是一句讓人感到溫暖的常用語,表示鄰里之間關系親厚。

  二、你認為鄰里之間應該如何相處?(學科知識)

  我認為,鄰里之間要想相處的好,首先,應該懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團結。

  其次,愿意與鄰居和睦相處,樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。

  最后,說話、做事考慮左鄰右舍的利益,對鄰居講謙讓,能諒解人,鄰居有困難,熱情幫助。

  三、請簡單說明你本節課的教學目標?(教學設計)

  本節課的教學目標主要從以下三個維度進行展開,分別是情感態度價值觀目標、能力與方法目標以及知識目標。

  1.理解并珍惜鄰里小伙伴之間的珍貴友情。

  2.學會一些與鄰居相處的技能,為鄰里做些力所能及的事情。

  3.體驗鄰居的關愛,感受鄰里朋友能夠給彼此帶來的快樂和幫助。

  四、你本節課運用了哪些教學方法?(教學設計)

  本節課我主要采用了以下三種教學方法,分別是:情境教學法、活動教學法、小組討論法、

  在講解“介紹你的好鄰居”這一部分時,請同學一起來做一個小游戲:“你是我的好鄰居”。請幾位同學給大家介紹一下遇到過的好鄰居是什么樣子的。同學們在講述時,可以展示自己與好鄰居在一起時的照片或鄰里之間互贈的禮品,也可以上臺來再現你們鄰里友愛故事的場景。

  在講解“遠親不如近鄰”這一部分的時候,我進行了一個情境創設:讓學生看看ppt上展示的一組鏡頭,請學生小組討論以下問題:如果在與鄰居相處的過程中,鄰居遇到了上述困難,你該怎么做呢?最后請學生小組討論,代表發言。

  五、你認為應該如何提高小學生的課堂積極性?(教學實施)

  我認為,小學生活潑好動,課堂上集中學生的注意力,提高學生的課堂積極性就尤為重要。要想提高他們的積極性,就要從自己教學設計方面進行努力。比如,可以設計一個激趣導入,讓學生在一個活潑、輕松的氛圍中走進新課,激發學生的求知欲望;此外,在新課講授的過程中,應該采取多樣化的教學方法,尤其是小學品德的課堂,應該將活動貫穿于教學過程的始終,比如游戲、情境模擬、小品表演、辯論賽等等形式,都可以采用,這樣才能調動學生的課堂參與度,讓學生能夠更好的參與到課堂的學習當中來,提高課堂的教學效果。

  以上是《遠親不如近鄰》答辯題目及解析,希望對各位考生有所幫助。

責任編輯 : 鞏明慧

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