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2017年特崗教師考試教育學第四章練習題

2017-03-15 16:17:27 作者: 招教網
導讀:2017年特崗教師考試教育學第四章練習題

第四章 學生與教師

  一、單項選擇題

  1.在教育活動中,教師負責組織、引導學生沿著正確的方向,采用科學的方法,獲得良好的發展。這句話的意思是說( )。

  A.學生在教育活動中是被動的客體

  B.教師在教育活動中是被動的客體

  C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用

  D.教師在教育活動中不能起到主導作用

  【答案】C。解析:教師在教學活動中起主導作用。體現在教師負責組織、引導學生沿著正確的方向,采用科學的方法,獲得良好的發展。

  2.教師的言論、行動、為人處世的態度,對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用,這是教師的( )。

  A.傳道者角色

  B.管理者角色

  C.朋友角色

  D.示范者角色

  【答案】D。解析:教師的示范者角色是說學生具有可塑性和向師性的特點,教師的言談舉止、行為方式、為人之道和處事態度等都會對學生產生耳濡目染、潛移默化的影響。

  3.教師的勞動價值主要體現在教育勞動的( )上。

  A.個體價值

  B.主體價值

  C.個人價值和社會價值

  D.創造價值

  【答案】C。解析:教師勞動本身具有創造性,但因教師的勞動成果不是一般的精神產品或物質產品,而是符合一定社會需求的人,所以教師的勞動價值主要體現在教育勞動的個人價值和社會價值上。

  4.學生的 “向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動具有( )。

  A.主動性

  B.長期性

  C.復雜性

  D.示范性

  【答案】D。解析:教師的勞動具有示范性,教師的言行舉止會成為學生學習的對象。

  5.教師專業理想確立、專業情感積淀、專業技能提高、專業風格形成的關鍵是( )。

  A.師范教育

  B.人職培訓

  C.在職培訓

  D.自我教育

  【答案】D。解析:教師自我教育是專業理想建立、專業情感積淀、專業技能提高、專業風格形成的關鍵。

  二、多項選擇題

  1.在教育活動中,教師的主導性主要表現為( )。

  A.學生學習的促進者

  B.學生道德修養的指導者

  C.學生身心健康和諧發展的決定者

  D.學生審美能力的培養者

  【答案】ABD。解析:教師不能決定學生身心健康和諧發展,個體的主觀能動性對個體發展有決定作用。

  2.教師應有的職業態度和情感包括( )。

  A.理解學生

  B.消極的自我意識

  C.與學生和諧相處

  D.積極的自我意識

  【答案】ACD。解析:教師職業情感中,促進的教育態度主要表現為理解學生、積極的自我意識、教育期待以及與學生和和諧相處。

  3.( )師生關系模式不容易使學生形成良好的人格特征。

  A.放任型

  B.專制型

  C.民主型

  D.管理型

  【答案】ABD。解析:民主型的師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征。而其他三種模式則不容易使學生形成良好的人格特征。

  三、判斷題

  1.教師與學生都是教育活動中的主體,教師是教的主體,學生是學的主體,地位是平等的。 ( )

  【答案】 √。解析:教育活動是實踐活動,教育過程是教育學的雙邊活動過程。在教育活動中存在著 “雙主體”.即在教師的“教”中,教師是主體,學生是客體,知識是媒體;在學生的“學”中,學生是主體,知識是客體.教師是媒體。因此,教師和學生的地位是平等的。

  2.強調教師的主導作用,同時又必須承認學生的主體作用,二者不可偏頗。 ( )

  【答案】 √。解析:在教學中,既要充分發揮教師的主導作用,又要注重學生的主體作用,二者要有機結合。

  3.教師成長與發展的基本途徑主要有兩個方面,一方面是通過師范教育培養新教師作為教師隊伍的補充,另一方面是通過實踐訓練提高在職教師的素養。 ( )

  【答案】 √。解析:教師成長與發展的基本途徑主要有兩個方面:一方面是通過師范教育培養新教師作為教師隊伍的補充.另一方面是通過實踐訓練提高在職教師素養。

責任編輯 : 鞏明慧

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