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2017年中學教師招考教育知識精選模擬題及答案一

2017-03-15 14:52:23 作者: 招教網
導讀:2017年中學教師招考教育知識精選模擬題及答案一

  一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題2分,共30分)

  1、社會學派教育目的論的代表人物是【C】。

  A、盧梭

  B、凱興斯坦納

  C、涂爾干

  D、沛•西能

  【答案解析】社會學派教育目的論的主要代表人物是涂爾干。

  2、設計教學法的提出者是【D】。

  A、杜威

  B、華虛朋

  C、伯克赫斯特

  D、克伯屈

  【答案解析】克伯屈首先提出設計教學法。

  3、率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家【A】。

  A、埃拉斯莫斯

  B、夸美紐斯

  C、洛克

  D、盧梭

  【答案解析】文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞。

  4、認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是【C】。

  A、神話起源說

  B、心理起源說

  C、生物起源說

  D、勞動起源說

  【答案解析】教育的生物起源說認為,教育活動不僅存在于人類社會,而且存在于動物界。教育的產生完全來自動物的本能,是種族發展的本能需要。

  5、提出最近發展區理論的心理學家是【A】。

  A、維果茨基

  B、布魯納

  C、加涅

  D、桑代克

  【答案解析】維果茨基認為,兒童有兩種發展水平,一是兒童的現有水平;二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異,即最近發展區。

  6、【B】是直接決定教育目的的因素。

  A、生產力

  B、政治制度

  C、科學技術

  D、文化

  【答案解析】政治經濟制度特別是政治制度是直接決定教育目的的因素。

  7、強調成熟機制對人的發展起決定作用的是【C】。

  A、弗洛伊德

  B、威爾遜

  C、格塞爾

  D、皮亞杰

  【答案解析】格塞爾認為,人的所有能力都受成長規律的制約,成熟機制對人的發展起決定作用。

  8、【C】內驅力將學業成就看作是贏得地位和自尊的根源。

  A、學習

  B、認知

  C、自我提高

  D、附屬

  【答案解析】自我提高內驅力不直接指向知識和任務本身,而看重學業成就。

責任編輯 : 鞏明慧

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