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2017年特崗教師面試說課考題—初中物理

2017-01-14 14:44:00 作者: 招教網
導讀:2017年特崗教師面試說課考題—初中物理

  題目:人教版物理八年級上冊《物理升華和凝華》

  一、教學目標

  1.知識與技能:(1)知道升華和凝華的概念;(2)知道升華吸熱、凝華放熱及其應用;(3)知道生活中的升華和凝華現象。

  2.過程與方法:通過觀察了解升華和凝華現象。

  3.情感、態度與價值觀:激發學生探究一些自然現象奧秘的興趣,培養學生關心社會,愛護環境,節約用水的意識。

  二、教學重難點

  1.教學重點:知道升華和凝華及生活中的升華和凝華現象。

  2.教學難點:碘的升華實驗和對升華吸熱凝華放熱的理解。

  三、教具準備

  樟腦丸、樹枝、密封著碘粒的玻璃管、熱水、冷水、燒瓶、固體清香劑、香皂、多媒體課件。

  四、教學過程

  (一)引入新課

  教師播放西南干旱視頻,指出緩解旱情的方法——人工降雨。接著教師提出問題:為什么在空中拋灑干冰能夠引起降雨?通過這一問題引入本課講授的課題。

  (二)講授新課

  1.探究碘的升華和凝華

  (1)教師帶領學生回顧物質的狀態及其物態變化,提出問題:物質能否由固態直接變成氣態或者由氣態直接變為固態?學生進行猜想。

  (2)做碘的升華和凝華實驗,驗證猜想。

  學生觀察試管中碘的狀態和顏色,思考要讓固態的碘的狀態發生變化,可采用什么辦法。之后,學生分組實驗,用熱水對固態的碘加熱,輕輕搖晃試管,觀察是否有液體生成,說出觀察到的現象。學生將紫色的碘蒸汽用冷水降溫,觀察碘蒸汽的變化,取出冷水中的試管,擦掉試管外的水分,觀察試管中是否有碘液體出現。

  (3)分析實驗現象,學生歸納實驗結論,得出升華和凝華的概念及吸放熱情況。

  (三)分析實驗現象,培養歸納總結能力

  1.引導學生用剛學到的知識分析他們發現的固、氣體之間直接轉化的實例。(升華現象:冰凍的衣服變干、雪堆沒有熔化變小、燈絲變細、衣柜里的衛生球變小、固體清香劑消失;凝華現象:霜、燈泡壁變黑、北方冬天窗戶結冰花、冰棒紙上白花花的“粉”、霧凇)

  2.教師展示新舊白熾燈,學生觀察對比,分辨出新舊燈,試著解釋燈管壁變黑的原因。

  3.展示樟腦丸。學生說出用途及發生的物態變化。介紹樟腦丸與衛生球的區別,培養環保意識。

  4.嘗試解釋“室內飄雪”的現象。

  5.提出問題,分小組討論。

  問題一:冰箱中的霜是怎樣形成的?采用什么辦法可以減少霜的形成?

  問題二:什么樣的天氣容易形成霜?霜對農作物有害,如何予以防治?

  (四)升華吸熱、凝華放熱的應用

  1.介紹干冰(即固態的二氧化碳),學生猜想干冰在生產生活中的應用(人工降雨)。思考在云層中拋撒干冰為什么會促成降雨?觀看多媒體課件:在舞臺上撒干冰制造白霧。思考在舞臺上撒干冰為什么會出現白霧?

  2.北方嚴寒的早晨.窗戶玻璃上的冰花,為什么總出現在室內的一面?

  五、課堂小結(略)

  六、課后作業

  課外調查:通過查找相關資料,了解云、霧、雨、露、霜、雪、雹等的成因及它們和人類生活的關系。

責任編輯 : 鞏明慧

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