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2017招教結構化面試指導:材料題淺析

2017-02-18 15:45:13 作者: 招教網
導讀:2017招教結構化面試指導:材料題淺析
  教招結構化面試已經越來越成熟和普遍,其中材料題這種形式已經在廣東地區的大范圍招考中大受青睞,2015年和2016年的粵東西北教師類和集中招考教師類均是材料題形式的結構化,材料題結構化一般是一則材料,三個問題。。許多考生產生一定的困惑,不知這一類題目作答應該注意一些什么,下面特針對教師招聘結構化面試材料題進行一番分析。

  一、注意問題與材料之間的聯系

  材料題的問題與材料之間有直接或者間接的聯系,即使有的看似很獨立實則內里“暗含玄機”。問題有的很直觀:你怎么看待該老師(家長)的行為?或者如果你是該班主任,你接下來會怎么做?等;有的問題是在材料基礎上的提煉或者延伸:你怎么理解教育公平與滿足特殊要求之間的關系(材料中提到一名班主任民主的問班上學生是否應該按家長要求的那樣特殊照顧學生,并且還讓學生寫下自己的需求)?你會如何構建良好的師生關系?有的問題比較隱晦:如果你們班里有一個學生經常遲到、打架,甚至偷竊,你是班主任,會怎么做?(材料中一個經常遲到、打架,甚至偷竊的學生被校長用一句贊美的話語和語重心長的引導改變了命運)。

  在材料題應答時,考生一定要注意答題時要注意與材料做好聯系,尤其是有題本提供問題時要注意先看問題,再看材料,找尋其中的內在關聯。要意識到,如果認為此題回答是與材料沒有關系,則說明自己考慮的不夠周全。

  二、答題注意從材料中來到材料中去

  材料題作答時,尤其是問題與材料直接相關(如何評價材料中的誰誰誰,如果你是誰誰誰你接下來會如何做),需要回答問題時也注意從材料中來,從材料中挖掘關鍵句子,首句尾句主旨句,甚至是某一些形容詞,動詞等都是可以放大細說的素材,考生在答題時需要結合起來才能答出針對性。

  如果材料中某人的行為不當,在作答時我們可以如此組織語句:材料中的某某在應對學生的XXX時,本應該啦啦啦,但是他不僅沒有做到……,反而還……,這樣會挫傷/打擊/影響到學生的巴拉巴拉,揭示/反映/體現了某某的###。

  如果是讓你接著材料中某人的行為,接下來去處理某些矛盾沖突,我們可以在作答開頭有提出:材料中的……反映出某某的XXX心理/性格/特點,需要我在接下來的處理中,以啦啦啦為主要突破口/借鑒,有效解決好這一問題。

  三、注意積累相關教育理論知識

  在材料題的結構化面試中,材料往往談的都是某一老師(或家長)的具體行為,與筆試基礎理論中的教育教學理念,教師職業道德和額教育教學基礎的相關知識關聯度很高,也需要我們在應對時注意梳理之間的關系,讓作答更加有理有據。這些理論往往在筆試備考中有學習,所以大家有資料也有基礎,撿起來沒有那么難,在備考時多記一記,背一背,理解消化一番還是很有必要的。

  總之,材料題的結構化與一般結構化并沒有很大的區別,只是披了一層材料的外衣,只要做到以上三點,作答起來甚至會比一般結構化更簡單。

責任編輯 : 鞏明慧

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