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2017招教結構化面試應急應變題:課堂上學生行為失當該怎么辦?

2017-02-18 15:52:56 作者: 招教網
導讀:2017招教結構化面試應急應變題:課堂上學生行為失當該怎么辦?

  解決辦法:

  課堂上,學生****的行為,不僅會影響到課堂的秩序,還會影響到其他學生的學習效果。對此,我會沉著冷靜應對,在保證教學進度正常進行的前提下,對學生進行暗示提醒,將學生的注意力轉移到我的課堂上來。(總:表達我的處理原則、計劃、態度等)

  首先,我會采用言語暗示和非言語暗示相結合的方式,將這位學生的注意力轉移到課堂上來。比如說:適當的語氣停頓、突然提高音調、可以的放慢語速以及明確的提問,通過提問,可以將學生之前并未注意到的知識重點讓學生有個清晰的把握;(分1:課上——對學生提醒)

  其次,我會及時調整自己的授課模式和授課方法,充分調動學生的積極性和主動性,將學生吸引到課堂上來;(分2:課上——對自己調整)

  再次,等到課下,我會找個機會和這名學生進行溝通,向他了解課堂****的原因,如果是因為我的問題,我會認真傾聽學生的意見,尋找解決的辦法,同時我會疏導學生意識到課堂紀律的重要性,保證此類事情不在發生;(分3:課下——與學生溝通)

  最后,我會積極反思學生給我的意見和課堂上所存在的問題,向同事、老教師和領導等取經,不斷提高自己的教育教學技能,并將這次事件寫入課后教學反思,豐富自己的經驗,為以后的教學提供參考,保證課堂的順利進行。為了防止此類事件的再次出現,建立長效機智,我會持續對該生進行觀察,以養成良好習慣。(分4:課下——與自己反思)

  教學是教師的教和學生的學共同組成的師生雙邊活動,在以后的教學中,我會不斷想方設法優化我的課堂組織,強化課堂管理,促進課堂的良性互動,提高教學效果。(總:表明態度,展望未來)

責任編輯 : 鞏明慧

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