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2017教師招聘《教育學》章節重點知識梳理(2)

2017-03-17 10:27:01 作者: 招教網
導讀:2017教師招聘《教育學》章節重點知識梳理(2)

第二章 教育與社會的發展

  第一節——第三節

  1、試述教育與生產力、政治經濟制度、文化的關系

  (一)教育與生產力是相互制約、相互促進的關系:一方面,生產力的發展對教育的發展提出一定的要求,并提供一定的物質基礎;另一方面,教育的發展又對生產力的發展有著巨大的推動作用。社會越發展,教育與生產力的關系也就越密切。

  (1)、生產力對教育的決定作用:①決定教育的規模和速度;②制約人才規格和教育結構;③制約著教育的內容、方法、手段和組織形式。

  (2)、教育對生產力的促進作用:①教育再生產勞動力;②教育再生產科學知識;③教育生產新的科學知識。

  (二)、政治經濟制度與教育之間是相互制約、相互影響的關系:

  (1)、政治經濟制度對教育的制約:①決定教育的領導權。②決定著受教育的權利;③決定著教育目的;④決定教育內容。

  (2)、教育對政治經濟制度發展的促進作用:①實現年輕一代的政治社會化;②為政治培養專門的人才;③對當前的政治變化和發展產生影響;④可以加速民主進程。

  (三)、文化與教育是相互依存、相互制約的關系:

  (1)、文化對教育發展的制約作用:①影響教育目的的確立。②影響教育內容的選擇。③影響教育教學方法的使用。

  (2)、教育對文化發展的促進作用:①教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用。②教育具有傳播和交流文化的作用。③教育具有更新和創新文化的作用。

  2、簡述信息技術對教育的影響

  (1)信息技術改變著人們關于知識的觀念。

  (2)信息技術改變著人們關于學習和教育的觀念。

  (3)信息技術的日益成熟和普及為實現教育的個性化、民主化和自主化提供了平臺。

  3、人力資本理論的代表人物是誰?基本觀點是什么?

  舒爾茨 :人力資本理論的核心概念是“人力資本”,它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產性工作的能力,它是資本的形態,是未來薪水和報酬的源泉;它是人的資本形態,它體現在人的身上,屬于人的一部分。

  4、試分析教育與文化關系的特殊性

  一方面:文化本身是一種教育力量,另一方面:是教育本身也是一種文化。

  (1)文化本身是一種教育力量。體現在:一是:特定時空中的文化構成了特定的文化環境、文化氛圍,對生存于其中的人產生著潛移默化的影響,發揮著強大的教育作用;二是:一定的社會的文化以不同的方式影響著學校文化、班級文化和課堂文化,對教育活動起著無形而又強大的影響作用。

  (2)教育本身是一種特殊的文化現象。教育具有雙重文化屬性:一方面:表現在它是傳遞和深化文化的手段,這時它與文化構成內容與形式的關系;另一方面:它的實踐本身又體現著文化的特質,成為文化本體。

責任編輯 : 鞏明慧

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