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2017《教育學》知識點:教綜中占據主要地位的概念梳理

2017-03-20 17:24:19 作者: 招教網
導讀:2017《教育學》知識點:教綜中占據主要地位的概念梳理

  為了幫助獨自準備教師招聘考試的同學們更好的進行備考,將相關知識點形成一個完成體系,在上次的指導之中我們已經把各部分所出現的處于某一部分核心的概念做了詳細的整理。那么今天我們將帶領大家一起回顧一下教綜中占據主要地位的一些教育概念與教育現象。

  1.教育與政治

  教育作用于政治經濟制度的主要途徑是通過培養人才實現對政治經濟制度的影響。教育作用于政治經濟制度的途徑主要包含三個方面,分別是:教育為政治經濟制度培養所需要的人才、形成社會輿論力量以及促進民主。其中培養人才是實現反作用的主要途徑。

  2.教育與科學技術

  科學知識再生產的最主要途徑是學校教育。這是因為學校教育所進行的科學知識再生產,是一種有組織、有計劃、高效率的再生產。它在教師的指導下,將前人的科學成果加以合理的編排,通過有效的組織形式,選擇最合理的方法,在較短的時間內傳授給學習者。

  3.課程類型

  當今世界各國中小學課程的主要類型為學科課程。學科課程是從學科知識整體中選取關聯密切的內容組成一門學科,分科組織教學。也被稱為“百科全書式的課程”,有較強的邏輯體系,注重知識的傳授,知識相對獨立。也是當今世界各國中小學課程的主要類型。

  4.教科書

  教師進行教學的主要依據為教科書。教科書又稱課本,它是依據課程標準編制的,系統反映學科內容的教學用書。通常按學年或學期分冊,劃分單元或章節。課文是教科書的主體部分。它是教師進行教學的主要依據,為教師備課、上課、布置作業、學生學習成績檢查評定提供了基本材料。

  5.教學方法

  我國中小學最主要的教育方法為講授法。講授法是教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。它能在短時間系統傳授知識,因此也成為了我國中小學最主要的教育方法。

  6.教學組織形式

  我國中小學最主要的教學組織形式為班級授課制。班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數的班級,教師根據課程計劃和規定的時間表進行教學的一種組織形式。這種教學組織形式順應了時代發展對于人才培養的要求,有利于大面積培養人才,成為我國中小學教學組織的基本形式。

  7.德育過程

  德育過程的主要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。

  8.德育方法

  德育工作的最基本、最主要的方法是說服教育法。說服教育法是通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點的方法,其方式主要有語言說服和事實說服。

  9.班主任了解學生的方法

  班主任了解學生最主要、最基本的方法是觀察法。觀察法用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象,從而獲得資料的一種方法。它能通過觀察直接獲得資料,不需其他中間環節。因此,觀察的資料比較真實。因此,也成為了班主任了解學生最主要、最基本的方法。

責任編輯 : 鞏明慧

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